24 de marzo de 2011

"Reconstruyendo la Memoria para retomar la lucha de tantos desaparecid@s y abrir nuevos caminos"


Este 24 de marzo se cumplen 35 años del golpe de estado genocida. Hace 35 años las Fuerzas Armadas daban inicio a la dictadura que marcaría un punto de inflexión en la historia del país. El terrorismo de estado y las transformaciones sociales y económicas torcieron la balanza a favor de las clases dominantes, el capital transnacional y los intereses imperialistas. Pero sobre todo, con esa dictadura, los sectores dominantes dieron por tierra con una generación de militantes que dio la vida por transformar la realidad.

30.000 desaparecidos/as fueron necesarios/as para barrer con derechos conquistados por años y años de luchas de los sectores populares. Los gobiernos posteriores las apañaron y nutrieron, consolidando el programa neoliberal.

Una vez más, el recuerdo de los/las 30 mil no es para nosotros una consigna, sino un motor para continuar su lucha en el presente.

Cada 24 debemos volver a preguntarnos por las causas y por las consecuencias de este periodo histórico horroroso pero también preguntarnos: ¿de qué nos sirve una memoria de aquel horror y de lo que perdimos aquellos 7 años, si no tiene a su vez un alcance político hoy, en la Argentina contemporánea? ¿El recuerdo de los 30.000 se limita a repetir sus nombres una y otra vez, o se trata de hacernos cargos de sus banderas de lucha y continuarlas en el presente?

Por eso  NO PODEMOS DEJAR DE DECIR que a 35 años del golpe nuestro pueblo sigue padeciendo las consecuencias de un régimen social y económico que actualmente mantiene aquella matriz neoliberal que impuso más injusticia y más explotación. En medio de resultados macroeconómicos que marcan records en la recaudación fiscal, en la actividad económica y en las ganancias de las grandes empresas, buena parte de la población es jaqueada por el hambre y la miseria, agravados por la inflación creciente; un gran sector de los trabajadores y trabajadoras sufren la precariedad y están lejos de lograr un salario digno; miles de familias no pueden acceder ni a la vivienda ni a la salud; las comunidades originarias y campesinas son desplazadas sistemáticamente de sus tierras y los jóvenes siguen peleando por la educación pública.

La vigencia de los derechos humanos no se juega sólo en el juzgamiento a los genocidas de la dictadura. Es una pelea que como pueblo perdemos cuando la patota sindical sigue actuando y es capaz de asesinar a un militante como Mariano Ferreira, cuando las fuerzas represivas del Estado reprimen y asesinan a los hermanos Qom, con cada pibe asesinado por el gatillo fácil de la policía, cuando Julio López, Luciano Arruga y tantos otros siguen desaparecidos, cuando hay  mujeres desaparecidas para ser usadas por las redes de trata,  y cuando siguen también desapareciendo niños…

El 24 de marzo es una fecha de memoria y pelea contra el olvido, pero es sobre todo una fecha de lucha donde todas las banderas de juicio y castigo a los genocidas de ayer y de hoy, de exigencia por un salario justo, por derecho a la tierra, a un trabajo decente, por derecho a estudiar y acceder a la salud, a una vivienda y un ambiente dignos, por pedir justicia por esos tantos desaparecidos en democracia así como por los pibes asesinados por gatillo fácil  tienen que estar más presentes que nunca; todas esas banderas se alzan y salen a las calles un mismo día.

 Por eso hoy como ayer, todos los días, seguimos luchando, construyendo poder popular en la universidad y con el campo popular que desde otros espacios, damos batalla por el cambio
social.



           Presidencia del Centro de Estudiantes de Trabajo Social.
           SECRETARIA DE DERECHOS HUMANOS Y GÉNERO
                        ESTUDIANTES CRITIC@S DE TRABAJO SOCIAL.

BAJAR LA EDAD NO ES BAJAR LA INSEGURIDAD

Reflexionando sobre el derecho
La iniciativa de Bajar la Edad de Imputabilidad no es una demanda  que emerge del conjunto de la sociedad, ni la problemática nos afecta a todos por igual, responde claramente a los intereses de una clase, o un sector social de poder los cuales históricamente han precisado de distintos mecanismos para proteger la acumulación de su capital o la propiedad  privada. “El derecho es una forma de proteger y consagrar las relaciones sociales de una determinada manera de producir”. Es por ello que consideramos de fundamental importancia comprender qué intereses están en disputa cuando defendemos este tipo de iniciativas.
 “Incluso las leyes dictadas en gobiernos democráticos han sabido persuadir a la sociedad de que éstas busquen el bien común, pero su sentido no es el mismo para los pobres que para los ricos. Quienes los aplican (y quienes las crean), funcionarios, magistrados, jueces, no han nacido de un repollo. Pertenecen a una cierta clase social con la que tienen solidaridades preestablecidas, cuyos prejuicios e intereses han incorporado hasta de manera inconciente”.
Pero a su vez, “El orden jurídico no es más que la resultante de un paralelogramo de fuerzas en un momento dado de la vida social. Cuando las fuerzas están abrumadoramente del lado de las clases dominantes, las normas son abiertamente opresivas y contrarias a los intereses de los sectores dominados[i]”. Si bien existen distintas argumentaciones en relación a la supuesta necesidad de institucionalizar a l@s pib@s, esta ley opera como una manera de asegurar el control social de los sectores sociales mas vulnerados.
“Hay que entender que nunca el derecho consagra de manera abierta las relaciones de dominación. Siempre lo hace bajo la apariencia de la justicia y el bien común. Necesita hacerlo así porque el poder en las sociedades modernas no reposa sólo sobre la fuerza sino también sobre la conformidad, sobre un cierto grado de consenso”. El mismo es manipulado por los medios de comunicación día tras día desde hace ya  muchos años.

L@s pib@s en riesgo, la realidad adversa de nuestro tiempo
En el conurbano bonaerense las escuelas públicas tanto de nivel primario como secundario, se encuentran en decadencia en cuanto a su función fundamental. Terminar los estudios secundarios no es condición suficiente para ningún pibe/a para  poder acceder a un empleo digno.
Quienes deciden pelearla no encuentran trabajo, y si consiguen están en su mayoría en negro. Si son inmigrantes incluso deben sufrir el sistema de camas calientes en talleres clandestinos.
Aquellos que sobreviven a todo esto les resta enfrentarse a las balas policiales, los muertos por gatillo fácil no cesan. (como en Baradero, Luciano Rotela) van  más de 3000 casos desde 1993 a la fecha.
La pobreza está criminalizada y los pibes en la más profunda marginación Si bien la consideramos como una conquista, la Asignación Universal por Hijo, no ha podido bajar los índices de mortalidad infantil. Siguen muriéndose en las barriadas populares cientos de nuestros pibes, a los que mata el hambre o el paco, que venden los punteros bancados en su mayoría por bandas narco-policiales.
De igual manera el reciente programa “Envión”, cuyo objetivo principal apunta a la reinserción al sistema educativo de los jóvenes  a través de talleres y oficios; es utilizado con fines políticos clientelares, no aportando en su funcionamiento a la transformación de la situación de vulnerabilidad de los pibes/as, sino como un programa de contención, a la conflictividad social que representan para muchos kichneristas con Scioli a la cabeza. Para finalizar los recursos que deberían proveerse desde los municipios para viandas, profesores, sueldos, etc no son asignados en muchos de éstos, mostrando la falta de compromiso con las realidades de los jóvenes de nuestros barrios.
º
Inseguridad y Derechos Humanos.
No ponemos en duda que el problema social de la “inseguridad” existe, pero si que es abordado y entendido de manera mediatizada, a través de los “anteojos” de los grandes medios de comunicación, que representan grandes grupos de poder económico, quienes pretenden hacernos creer que estamos en el FAR WEST, que los menores son los responsables de la situación de inseguridad que se vive. Estos mismos medios nos presentan una realidad sesgada, parcializada. Analizada o percibida desde una lectura simplista, reduccionista, intencionada, fatalista y oportunista, en  la cual la complejidad social se desvanece y predominan fundamentos de corte positivista (donde la realidad es lo que se ve. Lo que ellos nos muestran).
Actualmente se sostiene en la opinión pública y el sentido común, que hay que terminar con los reclamos “por el respeto a los Derechos Humanos”,  contraponiendo en su argumento a “los derechos de los delincuentes” con “los derechos de la gente decente”. Muchos pretenden dejar “manos libres” a la policía para hacer lo que quisiera. Este mismo pensamiento, encubiertamente implica una defensa del abuso policial, los tormentos, persecuciones y torturas por  el “gatillo fácil”.
El fenómeno de la delincuencia es mucho más complejo de lo que nos lo presentan, y el problema de la inseguridad no solo esta relacionado a la delincuencia, sino que la supera aun mas. Bajar la edad de imputabilidad no soluciona los problemas sociales (que son a su vez socioeconómicos y sociopolíticos), sólo asegura mayor libertad a quienes portando un arma, solo ven un criminal potencial cuando se encuentran a un pibe/a en una situación de marginación y vulneración de derechos.
El grado de violencia que experimenta la sociedad actual, responde  además a otras múltiples formas de violencia, (institucional, económica)  y a los restos de un modelo socio histórico que tienen que ver con el desguace del Estado, el desmantelamiento de las redes sociales, de las organizaciones sociales, la profundización de la exclusión social, el crecimiento del desempleo y del narcotráfico.
 Actualmente el control social sobre los pobres sigue siendo más y más indispensable para las autoridades.

El miedo es la condición fundamental para la mano dura.
¡No nos acostumbramos!, a la desigualdad, a las violencias que reproduce, a los dobles discursos y las hipocresías de los poderosos, a los medios de (in)comunicación, a los medios concentrados del poder, a los amos de la (des)información.

Es por todo esto que manifestamos explícitamente

¡Decimos NO a la Baja de Edad de Imputabilidad!

¡Decimos BASTA de persecución, y masacre de parte de la “maldita policía” a los pibes/as que día a día se enfrentan al gatillo fácil!

¡BASTA de criminalizar la pobreza! 



Mientras no haya organización, no habrá derechos!
SECRETARIA DE DERECHOS HUMANOS Y GÉNERO
      ESTUDIANTES CRITIC@S DE TRABAJO SOCIAL.




[i] Garin, Javier “Manual Popular de Derechos Humanos”

13 de marzo de 2011

Semana de la memoria, del 24 de marzo al 24 de abril

A lo largo de la semana las distintas agrupaciones realizarán distintas actividades para ayudarnos a pensar y reflexionar en torno al 35 aniversario del golpe de Estado. El viernes 1º de abril desde las 17.30 afuera de la Casa de los ESTUDIANTES  todo el centro de estudiantes (las distintas agrupaciones y aquellos estudiantes que no son de ninguna agrupación) realizaremos una JORNADA DE ARTE Y CULTURA POR LA MEMORIA.

Para la misma convocamos a todos los y las compañeras que quieran realizar alguna expresión artística ya sea cantar alguna canción alusiva, leer un poema, realizar un collage, pintar o exponer alguna pintura, realizar un monologo o intervención teatral, exponer alguna escultura o lo que sea. Sabemos que entre los estudiantes de Trabajo Social hay muchos artistas o que les gusta el arte, esta es una oprtunidad para expresarnos. Si conocen otros estudiantes de otras carreras que quieran realizar alguna expresión de arte también pueden invitrarlos. Para coordinar la organización les pedimos que nos manden un mail contandonos qué realizarán.

El lunes 28 recibirán un volante con las actividades de la semana.

ACEPTAMOS SUEGERENCIAS, IDEAS, PROPUESTAS.

12 de marzo de 2011

IV ENCUENTRO INTERNACIONAL TRABAJO SOCIAL DE LA UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Ya hay compañeros que enviaron sus trabajos, recuerden tienen tiempo hasta el 15 de marzo. ¡No duden en escribirnos! Cualquier duda o consulta podemos orientarlos





*EJES TEMATICOS
Reconfiguración del Estado en Latinoamérica
Los desafíos del Estado en Argentina
Intervenciones sociales y reconfiguración de lo público en la última década
Universidad y aportes a la construcción de lo público
*CRITERIOS PARA LA PRESENTACION DE ABSTRACTS
Título
Autores (nombre y Apellido)
Contacto (mail/teléfono)
Enunciar tema o problema a abordar
Eje temático en que se ubica
4 palabras claves
500 palabras como máximo, Letra time new roman, tamaño 12, interlineado simple.

Fechas de presentación de abstracts:
hasta el 15 de marzo de 2011
Enviar abstracts a: bgarciagodoy@sociales.uba.ar

2 de marzo de 2011

La permanencia en la Universidad es TU DERECHO!!! POR ESO EL BANCO DE APUNTES COMIENZA A SER UN HECHO!!

Desde diciembre venimos trabajando fuertemente para poder concretarlo. pensamos y pusimos en accion distintas estrategias para que este derecho estudiantil pueda SER UNA REALIDAD. Y luego de pocos meses con el aporte de todas y todos lo vamos HACIENDO, aunque sabemos que aún queda mucho por andar, queremos comenzar a celebrar otra victoria de la organización estudiantil de Trabajo Social pero no para que quede en nosotr@s sino para que también entusiasme a otr@s.

Simplemente a través de esta nota compartimos los pasos que dimos, los aportes logrados y lo que queda por andar.

* Entrevista con la Directora de la carrera Silvina Cavallieri para volver a solicitar el piso de apuntes pedido a la Universidad que no se había concretado. La misma nos respondió que éste debía ser nuevamente conversado con la SECRETARIA ACADÉMICA.

* Entrevista con el VICE RECTOR, solicitando nuevamente el piso de apuntes. El mismo respondió a través de la Directora hace una semana,  que están evaluando un piso de apuntes para todas las carreras de toda la UNIVERSIDAD. Solicitaremos otra entrevista para que nos den una respuesta al respecto.

* Realizamos cartas a todas las fotocopiadoras que están fuera y dentro de la Universidad solicitando donación de apuntes para ingresantes de:  Historia de la Universidad, Métodos y Técnicas de Estudio, Introducción al Trabajo Social. Tuvimos las siguientes donaciones: 9 textos de Univ. en Argentina, 12 de Trabajo Social, 9 DE Métodos y Tec. de estudios.

* La Directora Pedagogica (coordinadora del Ingreso) "Adela Castronovo": donó 1 de la Univ. y 1 de Métodos y Técnicas.

* Realizamos campaña de recolección de textos del ingreso entre compañer@s. Y también hemos recibido textos de las cohortes 2009 y 2010. Aún no podemos contabilizar el total, lo haremos a mediados de abril.

*Continuamos con la campaña de recolección de textos de toda la carrera y cada día nos llegan textos de compas!!! Hubo compañeras que han donado todos los textos de casi toda la carrera. A mediados de abril publicaremos todo el detalle. SEGUIMOS EN CAMPAÑA DE RECOLECCIÓN.

* Gestionamos el uso de la Casa del Estudiante para la concreción de un espacio físico para el Centro en el que funcionará el banco de apuntes. Hicimos limpiar la casa y estamos gestionando un armario para el banco de apuntes. En marzo tendremos una reunión con los consejeros para acordar horarios, días para todo el año.

* Estamos haciendo llegar  una carta a todos los docentes compartiendo algunas líneas de acción de la presidencia del Centro de Estudiantes y entre esas solicitando la donación de un juego de todos los textos de su materia que usarán en el ciclo lectivo 2011 para el banco de préstamo de apuntes.

* Estamos trabajando para colgar de manera digital  los textos que están autorizados.

SABEMOS QUE QUEDA MUCHO POR HACER PERO CON ORGANIZACIÓN, LUCHA,  TRANSPARENCIA, APORTE DE TODAS Y TODOS Y EL CONVENCIMIENTO DE QUE ES UNA POLÍTICA QUE AYUDARÁ A LA PERMANENCIA DE MUCH@S EN LA UNIVERSIDAD EL BANCO DE APUNTES SE VA CONCRETANDO!!!
ES ASÍ PORQUE YA HEMOS ENTREGADO A LOS COMPAÑER@S DEL INGRESO 23 TEXTOS!!!!

 Y ESTAM@S SEGUROS QUE ESTE AÑO MUCH@S  MÁS PODRÁN ACCEDER A LOS TEXTOS DE MANERA GRATUITA PORQUE NADA NI NADIE PUEDE IMPEDIRNOS ESTUDIAR!!!!

Documentamos lo dicho con las cartas que están abajo!!!

ABRAZO FRATERNO!!

                         SECRETARÍA ACADEMICA

PRESIDENCIA DEL CENTRO DE ESTUDIANTES DE TRABAJO SOCIAL.
                          ESTUDIANTES CRÍTIC@S